示范中心评建工作分两个阶段进行，第一阶段为中心自评阶段，自评阶段自3月初开始到6月底结束，第二阶段为学校评审阶段，学校评审阶段由会议评审和现场评审两个环节。会议评审环节为10月17日学校召开的 “国家级、省级实验教学示范中心”评建促进会，会议已被《中国高校之窗》、《甘肃新闻网》等媒体网站报道。现场评审自10月24日开始，专家组成员深入各示范中心实地查看、问询、观摩，从制度建设、队伍建设、硬件建设、环境建设、信息化建设和教学运行、示范交流等方面进行了评审，现场评审于10月25日结束。

      本次会议通报了评审结果，审议了总结报告。夏副校长在讲话中指出，通过“国家级、省级实验教学示范中心”评建工作，达到了“交流经验，统一思想；以评促建，重在建设；树立宗旨，明确目标；健全体制，明晰责任；总结经验，正视差距；坚持标准，建出成效”的目的。通过评建推动了实验教学示范中心的规范管理和良好运行，加大了实验室建设与学科建设、人才培养工作的结合力度和实验教学与理论教学、科学研究的融合深度，促进了实验室建设的标准化进程。他认为，通过两级示范中心评建在五个方面的取得了成效，一是统一思想、达成共识，二是理清边界、组建机构，三是强化队伍、凝练特色，四是找准定位、明确目标，五是找准差距、激发活力。

      他强调，示范中心的建设要以促进大学生的全面发展和适应社会需要为宗旨，以培养大学生创新精神和实践能力为核心，以人才培养质量和示范中心建设标准体系为依据，以培养高质量人才和创办人民满意大学为目标；树立先进的实验教学理念，构建先进的实验教学体系，采用先进的实验教学方式方法，探索先进的实验教学队伍建设模式，建立先进的实验教学中心建设和管理模式，配置先进的仪器设备和安全环境，建成先进的实验教学信息化平台，发挥突出的建设成果与示范作用；不断推动实验教学改革和实验教学中心的建设与发展，强化实践教学功能，提升人才培养水平，突出学校办学特色，在教学、管理、资源、队伍和信息化等方面发挥示范引领作用。